隨著拓展器材的出現，拓展器材開始被世界各地慢慢重視起來，隨著人們生活水平的不斷攀升，人們開始對人的心理和生理素質逐步的重視起來，學生的生理和心理健康學校責無旁貸，拓展器材被迎進學校，發揮著培養提高學生心理和生理素質的重要作用，開始注重學生從玩樂中得到知識，從玩樂中認識自我，從玩樂中反省自我。

    那要讓學生從玩樂中得到知識、認識自我、反省自我，我們該怎樣來選擇拓展器材呢？

    要想選擇適合自己學校學生的拓展器材，首先就必須得了解拓展器材的種類及其功效，拓展器材答題可以分為三大類：高空拓展器材、低空拓展器材、水上拓展器材。

    高空拓展器材項目
     高空拓展器械項目以“挑戰自我，團隊協作”為目標，利用高空拓展器材和較高難度的技能訓練，讓參與拓展器材訓練的青少年學生感受人與人，人與集體之間的微妙關系，挖掘自我潛在的能力，培養積極的人生態度和提高團隊士氣。

     低空拓展器材項目
     低空拓展器械項目以“促進個人成長，提升團隊效能”為宗旨，將拓展器械訓練、體能訓練內容融為一體，通過多樣的拓展器械訓練項目來使參加拓展器械培訓學生的認知和行為改變，從而培養和改善參訓學生的心理素質和行為習慣。

     水上拓展器材項目
     水上拓展器械項目以“寓教于樂，超越自我”為目的，可以使參與者在水上拓展器械項目使用過程中，提升挑戰自我、超越極限的信心、勇氣和意志力，釋放壓力，水上拓展器材項目既可作為拓展器械培訓項目使用，又可成為學生的游樂設施，真正意義上擴大了素質拓展基地的基礎設施建設。

    武漢奧特始終堅持把拓展器材產品的質量和安全放在首位，從拓展器材的生產，拓展器材的安裝，拓展器材的現場管理，和最后的拓展器材驗收以及各種拓展裝備的配置，無一不體現武漢奧特的宗旨。
    武漢奧特拓展國內首家集設計、生產、安裝、培訓、管理全程一體化專業拓展器材項目開發及場地設施設備提供商。是中國拓展訓練技術應用產業的開拓者和領跑者，國內唯一擁有設計、生產雙資質的拓展設備提供商，致力于戶外拓展訓練場地規劃設計；拓展訓練器材生產；人工攀巖工程；青少年素質教育基地建造；拓展訓練心理研究及培訓；旅游風景區和主題游樂園拓展項目深度開發。